Не можете записать ребёнка в сад? Хотите рассказать о воспитателях? Знаете, как улучшить питание и занятия?
Решаем вместе

Линия помощи «Дети Онлайн»

     spajs1

  telefon

 

 ban upro ovz

Снимок

Soc calc EGISSO b

Снимок1111111111111

Снимок1

Снимок2

Снимок3

Снимок4

Социальная поддержка семей

rastimdetey

 

V 8aKgSDaEU

asdedsd2020 09 15 16 58 28

eee3639bcf66838081d10c34f9531fa7 1208x1588

Друг. дело

Абитуриенту 2020

Всероссийская олимпиада школьников

информация о коронавирусе

321df

СнимокГТО

1

Воркутинское образование в лицах

Нет изображений

РОССИЙСКАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ ШКОЛА

Логотип РЭШ

 

Сейчас 542 гостей и ни одного зарегистрированного пользователя на сайте

Нет изображений
Нет изображений
Нет изображений
Нет изображений

Телефон доверия

CHILDRENS HELPLINE

SOCIAL ASSISTANCE

 .

dobro rf 1

 

Елена Рохлова: «Школьная проектная деятельность – это маленькая подготовка к взрослой жизни»

 

заглавнаяУчитель начальных классов школы № 39 имени Г. А. Чернова г. Воркуты Елена Ивановна Рохлова – воркутинка по рождению. В 1995 году окончила Воркутинское педагогическое училище № 3, а в 2015 г. – Сыктывкарский государственный университет им. Питирима Сорокина. За время работы в школе подготовила 8 выпусков. На протяжении многих лет Елена Ивановна руководит школьным методическим объединением учителей начальных классов. Ее ученики ежегодно становятся победителями и призерами конкурсов и олимпиад школьного и муниципального уровней. В работе с учащимися начальных классов учитель активно использует проектную деятельность. Сама Елена Ивановна принимает участие в профессиональных конкурсах и мероприятиях. Так, в 2016 году она стала победителем школьного конкурса и лауреатом муниципального конкурса профессионального мастерства «Учитель года -2016». Участвовала в республиканском конкурсе по разработке методических материалов, ее работа была удостоена диплома 1 степени.

Елена Ивановна награждена почетными грамотами управления образования, администрации МО ГО «Воркута», Министерства образования и науки Республики Коми (2015 год), Министерства просвещения Российской Федерации (2021 год).

- Елена Ивановна, проектная деятельность уже в 1 классе… Не рановато ли? Что она дает?

- Проектами дети начинают заниматься еще в детском саду, да и в школе это явление не новое. Такая деятельность была всегда и находила выражение в творческих работах детей, которые они представляли, защищали, рекламировали. Небольшие предметные сообщения тоже относятся к этому виду деятельности. Сегодня проекты стали более современными, они соответствуют требованиям ФГОС. Проектная деятельность позволяет через постановку проблемы организовывать мыслительную деятельность учащихся, развивать их коммуникативные и творческие способности.

Первым для моих нынешних учеников стал проект «Традиции моей семьи». Ребята узнали, что история страны начинается уже с их семьи. Ученики тщательно выбирали фотографии из семейного архива, придумывали подписи к ним. Эта работа способствовала сближению учеников с их родителями. Практика показывает, что подобная совместная деятельность детей школьного возраста, педагогов и родителей создает ситуацию успеха, приносит радость, удовлетворение, способствует формированию у ребенка положительной самооценки и комфортного психологического состояния. Коллективная проектная работа организует учеников, помогает решить проблему лидерства, учит сотрудничеству. В целом, это маленькая подготовка к взрослой жизни.

У нас есть предметные проекты в рамках образовательных программ (по математике, русскому языку, окружающему миру, по технологии, изобразительному искусству), а также запланированные и уже ставшие традицией нашей школы. Например, 23 декабря уже в четвёртый раз в нашей школе пройдет защита творческих проектов на тему «Новогодний калейдоскоп» на приз директора школы, а четвероклассники ежегодно принимают участие в работе над коллективными проектами на городском уровне.

- Ели бы вам предложили защитить проект на тему «Традиции моей семьи», о чем бы вы рассказали?

- В первую очередь, о традиции выбирать педагогическую профессию. У меня в семье был пример старшей сестры Татьяны (Татьяна Ивановна Стяжкова), которая тоже учитель начальных классов и также работает в нашей школе. Она и для меня, и для моего мужа, и для моей дочери как вторая мама, хотя разница в возрасте у нас небольшая – всего 9 лет. Сестра очень заботливая, у нее столько душевной теплоты и отзывчивости, и она настолько увлечена работой с детьми, что невозможно было не последовать ее примеру. Теперь уже и моя дочь, студентка МГУ, выступает наставником и помогает будущим выпускникам школы с подготовкой к ЕГЭ по физике.

Хотя, если честно признаться, в самом начале моего педагогического пути моя профессия мне не нравилась. Мне сложно было выстраивать отношения с детьми, с родителями. Я все думала: «Вот еще год… и пойду учиться на кого-нибудь другого…». В итоге поступила в Сыктывкарский государственный университет на экономический факультет, окончила, стала финансистом, … а потом решила, что работать в школе все-таки лучше. К тому моменту я уже хорошо освоилась в роли учителя начальных классов, нашла подход к родителям и детям и сейчас даже не представляю, кем бы еще могла быть.

- Обычно учителей начальных классов не спрашивают, какой предмет у них любимый и все же…?

- У меня математический склад ума…Ребятам в моих классах тоже очень нравится математика. Например, в моем первом выпуске многие дети, сдав успешно экзамены, продолжили своё обучение в математическом классе.

- Елена Ивановна, в вашем арсенале достижений есть победа в республиканском конкурсе педагогического мастерства наставников и молодых педагогов. В чем для вас смысл наставничества?

- В том, чтобы помогать молодым педагогам развивать педагогические навыки и компетенции, становиться более ответственными и целеустремленными. Я убеждена, что во взаимоотношениях с подопечными нельзя быть ментором и во всем доминировать над молодым педагогом. Наставничество – взаимовыгодная деятельность. Молодежь сегодня много знает, владеет новыми прогрессивными технологиями и может поделиться с опытным педагогом. Они, как свежий ветерок, приносящий новые идеи, новые взгляды. Работать с молодыми специалистами очень интересно.

- В современной педагогике важное место отводится технологиям интенсивного обучения. На ваш взгляд, что они дают?

- Отдельным детям – победу в олимпиадах. В моем классе есть девочка, которая уже второй год побеждает в муниципальной школьной олимпиаде для учащихся 3-4 классов по математике, русскому языку, окружающему миру. В прошлом году она заняла 2-е место по русскому языку, в этом году – 3-е место по окружающему миру. Во время внеурочной деятельности мы занимаемся с детьми математическим конструированием, надеюсь, со временем это тоже даст хороший результат.

- Уверена, что и хобби у вас с математическим уклоном…

- В каком-то смысле … Как и многие сегодня, пишу картины по номерам, правда, заниматься этим получается только в отпуске. В классе висит изображение умного читающего кота, на его примере мотивирую детей учиться читать: «Видите, - говорю, - даже кот умеет!».

- Как известно, каждый художник нуждается в признании. В чем оно состоит лично для вас?  

- Мне очень приятно, что мои ученики выбирают педагогическую профессию, следуя моему примеру. Вот и сейчас в нашей школе учителем начальных классов работает моя ученица Максакова Алина Романовна. Еще бы хотелось, встретившись спустя много лет со своими учениками, узнать, что они меня помнят и с теплотой вспоминают учебу в начальных классах.

рисунок

с детьми

с подопечной

 

 

COVID-19

-----

Источники информации о коронавирусе в России:

https://стопкоронавирус.рф/

https://www.rosminzdrav.ru/ministry/covid19

-----

Дополнительная информация

 

 

Новости МКУ "Воркутинский Дом Учителя"

Site news
  • #Коми #Воркута #Национальныепроекты #Образование #МуниципальнаяМетодическаяСлужба #НовостиВоркутинскихСадов #НовостиВоркутинскихШкол #ВоспитатьЧеловека_2024 В период с 6 по 24 мая 2024 года в Республике Коми проведен региональный этап Всероссийского конкурса педагогических работников «Воспитать человека». Основные цели конкурсного мероприятия - выявление и распространение эффективных практик воспитания на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей, привлечение внимания общественности к вопросам воспитания, демонстрация широкой общественности достижений государственной политики в сфере воспитания, содействие профессиональному развитию педагогических работников и совершенствование их профессиональных компетенций в воспитательной деятельности. На конкурс в Коми республиканский институт развития образования поступило 33 работы, выполненные педагогами из 6 муниципальных образований Республики Коми: МО ГО «Сыктывкар», МО ГО «Ухта», МО ГО «Воркута», МО «Уси...

  • Традиционно в летний период в Республике Коми проходят конкурсы профессионального мастерства для педагогов и образовательных учреждений: конкурс на присуждение премий лучшим учителям за достижения в педагогической деятельности в 2024 году, республиканский этап XV Всероссийского конкурса «Учитель здоровья России – 2024», региональный этап XI Всероссийского конкурса – «Лучшая инклюзивная школа России – 2024» и республиканский конкурс «Лучшая сельская школа Республики Коми».  В целях стимулирования преподавательской и воспитательной деятельности учителей, развития их творческого и профессионального потенциала ежегодно проводится конкурс на присуждение премий лучшим учителям за достижения в педагогической деятельности. В 2024 году в конкурсе примут участие два воркутинских педагога:  -Пахомова Вера Николаевна, учитель математики МОУ «СОШ № 23» г. Воркуты,  -Першина Светлана Юрьевна, учитель начальных классов МОУ «СОШ № 35 с УИОП» г. Воркуты.  Всероссийский конкурс «Учитель здоровья России – 2024» проводится в целях повышения профессиональной компетентности педагогов в области формирования культуры здоровья у учащихся, воспитанников и работников системы образования, развития готовности педагогических работников к внедрению здоровьесберегающих и здоровьеформирующих обр...

  • Согласно приказу Минпросвещения России от 27.12.2023 № 1028, приказу Минпросвещения России от 19.03.2024 № 171 с 1 сентября 2024 года вступают в силу следующие изменения: - на уровне основного общего и среднего общего образования вводится новый предмет «Основы безопасности и защиты Родины»; - актуализированы федеральные рабочие программы по предметам «Литература» и «География»; - внесены изменения в федеральную рабочую программу по учебному предмету «Физическая культура»; - название учебного предмета «Технология» изменено на «Труд (технология)»; - внесены изменения в федеральную рабочую программу «Труд (технология)». Федеральные рабочие программы с изменениями на 1 сентября 2024 года опубликованы на сайте «Единое содержание общего образования» (https://edsoo.ru/rabochie-programmy/) и доступны для педагогов в Конструкторе рабочих программ. В настоящее время воркутинских школах ведется работа по актуализации рабочих программ по предметам учебного плана на 2024-2025 учебный год согласно внесенным изменениям. Также в связи с введением новых предметов «Труд (технология)» и «Основы безопасности и защиты Родины» воркутинские педагоги проходят обучение по дополнительным профессиональным п...

Мы в Социальных Сетях