Воркутинское образование в лицах
Важные материалы
-
Анализ деятельности Управления образования и подведомственных образовательных учреждений МО ГО «Воркута за 2022 год (31394)
-
Анализ деятельности Управления образования и подведомственных образовательных учреждений МО ГО «Воркута за 2021 год (71969)
-
Анализ деятельности Управления образования и подведомственных образовательных учреждений МО ГО «Воркута за 2020 год (100602)
-
План деятельности УпрО на 2021 год (121823)
-
Выполнение Плана деятельности УпрО (99825)
-
План деятельности УпрО на 2020 год (134185)
-
Выполнение Плана деятельности УпрО за 2019 (132893)
-
Анализ деятельности Управления образования и подведомственных образовательных учреждений МО ГО «Воркута за 2019 год (106173)
-
План деятельности УпрО на 2019 год (160641)
-
Выполнение плана деятельности УпрО за 2018 год (154733)
РОССИЙСКАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ ШКОЛА
Сейчас 649 гостей и ни одного зарегистрированного пользователя на сайте
Телефон доверия
.
Вакцинация по образовательным учреждениям Управления образования муниципального образования городского округа «Воркута»
- Подробности
- Категория: Общее образование
- Создано 02.12.2013 15:54
- Просмотров: 2602
Прошли вакцинацию на 06.10.2016
СОтрубники: 1171 - 800 прошли - 68,3%
Учащиеся ОУ: 8957 - 2847 человек - 32 %
Детские сады: 5100 - 890 человек - 17,5 %
|
№ п/п |
ОУ |
Количество учащихся в ОУ |
Количество вакцинированных |
Процент % вакцинированных |
|
1. |
«СОШ № 1» |
330 |
140 |
42 |
|
2. |
«СОШ № 12» |
606 |
175 |
28,7 |
|
3. |
«СОШ № 13» |
583 |
234 |
40,2 |
|
4. |
«СОШ № 14» |
373 |
104 |
28 |
|
5. |
«СОШ № 16» |
229 |
73 |
33 |
|
6. |
«СОШ № 23» |
880 |
204 |
23 |
|
7. |
«СОШ № 26» |
476 |
210 |
44 |
|
8. |
«СОШ № 32» |
257 |
128 |
49,4 |
|
9. |
«СОШ № 34» |
163 |
87 |
53,4 |
|
10. |
«СОШ № 35 с УИОП» |
750 |
220 |
29,3 |
|
11. |
«СОШ № 38» |
301 |
173 |
57,5 |
|
12. |
«СОШ № 39 им.Г.А.Чернова» |
671 |
350 |
52,2 |
|
13. |
«СОШ № 40 с УИОП» |
694 |
200 |
28,8 |
|
14. |
«СОШ № 42» |
383 |
181 |
48 |
|
15. |
«СОШ № 43» |
50 |
41 |
82,0 |
|
16. |
«СОШ № 44» |
51 |
49 |
96,1 |
|
17. |
«Гимназия № 1» |
327 |
141 |
43,1 |
|
18. |
«Гимназия № 2» |
467 |
150 |
32,1 |
|
19. |
«Гимназия № 3» |
341 |
169 |
49,6 |
|
20. |
«Гимназия № 6» |
630 |
190 |
30,2 |
|
21. |
«Лицей № 1» |
402 |
191 |
47,4 |
|
ИТОГО: |
8967 |
3410 |
38% |
COVID-19
-----
Источники информации о коронавирусе в России:
https://www.rosminzdrav.ru/ministry/covid19
-----
Новости МКУ "Воркутинский Дом Учителя"
-
Продолжаются занятия в Школе молодого педагога для специалистов дошкольных организаций
#Коми #Воркута #Национальныепроекты #Образование #МуниципальнаяМетодическаяСлужба #НовостиВоркутинскихСадов 24 апреля специалисты Детского сада № 18, работающего в инновационном режиме и статусе базовой площадки Школы молодого педагога, провели занятие, ориентированное на передачу уникального опыта по созданию специальных условий для детей с ОВЗ и инвалидностью. Слушателям ШМП (молодые специалисты дошкольного образования из детских садов № 11, 26, 37, 53, 54, 56, Начальной школы – детского сада № 1, Прогимназии № 1) были предложены интерактивные формы работы, практическая демонстрация игровых приемов и успешных моделей педагогического взаимодействия, решающих коррекционно-развивающие задачи. Педагоги Детского сада № 18 (старший воспитатель Пуденко О.А., учителя-дефектологи Горбовая Т.Ю., Евдокимова М.В., учитель-логопед Ушанова В.В., педагоги-психологи Елсакова Д.Р., Шерепа В.А.) - профессионалы в области инклюзивного дошкольного образования, признанные на региональном уровне, поделились с молодыми коллегами секретами мастерства, представили свои успешные проекты и обобщенную практику работы: - проект «Мама рядом» как эффективная практика сопровождения родителей ребенка с ОВЗ в условиях детского сада; - приемы работы с детьми ОВЗ на примере видеосюжета совместной деятельности с воспитанниками компенсирующей группы; - мастер-класс «Использование интерактивных спектаклей в логопедической работе с детьми ОВЗ&raqu...
-
Продолжается работа «Школы молодого педагога»
24 апреля на базе МОУ «СОШ № 23» г. Воркуты состоялось занятие Школы молодого педагога, которое было посвящено вопросам воспитательного и психологического аспектов деятельности педагога, а также педагогическим инструментам для работы с отстающими и слабомотивированными учащимися. Практически каждый педагог за годы своей работы сталкивается с пониженной мотивацией учащихся к обучению. Проблема мотивации учебной деятельности традиционна для педагогической психологии, отсутствие желания и интереса детей получать знания – одна из основных проблем современной педагогики. Решению данной проблемы и было посвящено прошедшее занятие в Школе молодого педагога. В ходе активного обсуждения молодые учителя совместно с преподавателем Школы молодого педагога – Лекомцевой Натальей Петровной, педагогом-психологом и учителем химии МОУ «СОШ № 23» г. Воркуты, осветили современные педагогические проблемы, связанные с поддержанием дисциплины в классе и работой с учащимися, имеющими слабую мотивацию к обучению. Во второй части занятия на практикуме «Педагогические инструменты для работы с отстающими и слабомотивированными учащимися» молодые педагоги разбирали возможности использования на уроках технологии критического мышления как метод взаимодействия с такими учащимися. В рамках практикума мо...
-
Завершился городской конкурс «Уютный мир детства»!
#Коми #Воркута #Образование #МуниципальнаяМетодическаяСлужба #НовостиВоркутинскихСадов Уже третий год подряд этот конкурс проходит среди педагогов дошкольных учреждений - участников двух городских методических объединений по проблемам «Современные модели художественно-эстетического развития ребенка-дошкольника и организации культурных практик в условиях реализации ФГОС ДО» и «Роль музыкального воспитания в формировании личности ребенка-дошкольника в условиях реализации ФГОС ДО». Цель конкурса - выявление лучших образцов профессионального опыта по вопросам художественно-эстетического развития ребенка-дошкольника и поддержка творческих начинаний педагогов муниципальной системы дошкольного образования. Посвящен конкурс тем средовым условиям, которые окружают дошкольника в детском саду. Важна ли среда для гармоничного развития ребенка? Безусловно! Не случайно, пространство, в котором растет ребенок, было названо известным итальянским педагогом Лорисом Малагуцци «третьим учителем». Конкурс «Уютный мир детства» позволяет сделать акцент на значительном влиянии предметно-пространственного окружения на воспитание ребенка и его развитие, формирование эстетических чувств и художественного вкуса, приобщение к традиционным ценностям и социальным нормам. В предыдущие год...
Мы в Социальных Сетях
