Сейчас 1539 гостей и ни одного зарегистрированного пользователя на сайте


Международный день инвалидов 3 декабря отмечается с 1992 года во всех развитых странах, в том числе и в России. Данное решение было принято Генеральной Ассамблеей в целях повышения мобилизации поддержки важных вопросов, касающихся людей, страдающих от инвалидности.
В целях воспитания у дошкольников гуманного отношения к людям с ограниченными возможностями здоровья в МБДОУ №№ 11, 18, 33, 34, 35, 37, 42, 54, 55, 56, 103, МАОУ «Прогимназия № 1» прошли мероприятия, посвященные Международному дню инвалида.
В ходе проведения бесед «Люди вокруг нас», «Мир спасет доброта», «Это трудно, это сложно, но иначе – невозможно!» «Спешите делать добро» воспитанники отметили необходимость и важность поддержки и помощи людям-инвалидам.
Через чтение литературных произведений, «Стойкий оловянный солдатик» и «Хроменькая уточка» в детях формировалось доброе отношение к миру, умение сочувствовать и помогать.
Выполняя практические задания «Определи предмет с закрытыми глазами», «Покажи картинку жестами», «Съешь яблоко без помощи рук», «Застегни пуговицы одной рукой» помогло осознать детям, что их минутное неудобство во время игры – это повседневная борьба за выживание для огромного количества людей, живущих среди нас.
Итогом такого эмоционально насыщенного дня стали практические работы: воспитанники МБДОУ № 11 нарисовали плакат «Я такой же, как ты»; выставка творческих работ прошла в МБДОУ № 33.
Посмотрев мультфильм "Цветик – семицветик" («Союзмультфильм», 1948 г.) по одноименному рассказу В. Катаева, воспитанников МБДОУ №№ 34 и 37 настолько поразила эта история, что они решили изготовить свои «Цветы доброты» с пожеланиями для детей с ограниченными возможностями здоровья. А ребята из МБДОУ № 56 сделали книгу под названием «Как помочь больному другу». Количество страниц в книге семь и у каждого своего названия:
1 страница «Я всегда буду маленьким» - о людях с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
2 страница «Я – солнечный ребенок» о детях с синдромом Дауна.
3 страница «Я хочу ходить» - об инвалидах-колясочниках.
4 страница «Я никогда не видел друга» - о незрячих и слабовидящих.
5страница «Я никогда не слышал пение птиц» - о людях с нарушениями слуха.
6 страница «Мне трудно говорить» - о детях с нарушением функции речи.
7 страница «Мы разные, но мы вместе!».
Свою готовность оказывать помощь всем нуждающимся, дошколята МБДОУ №№ 37, 42, 54 и 103 выразили в коллективных работах «Хоровод доброты» и «Мы вместе», где каждый ребёнок запечатлел свою руку с раскрытой ладонью. Этот жест во многих культурах обозначает мирные намерения, доброту, дружелюбие, желание помочь ближнему.
Проведение подобных мероприятий в дошкольных учреждениях очень актуально на сегодняшний день. Необходимо уже со старшего дошкольного возраста формировать у детей уважительное отношение к людям с ограниченными возможностями здоровья, понимание того, что такие люди живут рядом с нами и являются полноценными членами общества, вызвать желание помогать людям с ограниченными возможностями здоровья не только в День инвалида, но и поддерживать их, помнить о них в другие дни.
-----
Источники информации о коронавирусе в России:
https://www.rosminzdrav.ru/ministry/covid19
-----
В период с 19 января по 8 февраля 2026 г. в рамках всероссийского образовательного проекта «Урок цифры» в школах города будут проведены мероприятия по теме «Кибербезопасность в космосе». Урок адресован учащимся 1 – 11 классов и направлен на развитие ключевых компетенций цифровой экономики у школьников, формирование у обучающихся навыков безопасного поведения в цифровой среде. -Ученики 1-4 классов будут выполнять космическую миссию изучать, как устроен современный спутник и какие функции выполняют его основные части. -Ученики средней школы (5-9 класс) научатся анализировать угрозы и безопасно работать с информацией, а также освоят базовые инструменты защиты данных. -Старшеклассники (10-11 класс) изучат продвинутые методы обеспечения кибербезопасности в космосе, включая настройку алгоритмов анализа данных, построение защищённых...
С 12 января по 28 февраля 2026 года пройдет региональный этап всероссийской олимпиады школьников 2025-2026 учебного года. Участие в региональном этапе всероссийской олимпиады школьников – это возможность проверить уровень знаний, выходящий за рамки школьной программы. Задания на этом этапе требуют не только знаний по предмету, но и широкой общеобразовательной эрудиции, нестандартного мышления, умения творчески подойти к решению задачи. Начался региональный этап с олимпиады по экономике, которая состоялась 12 января на базе МОУ «СОШ № 40 с УИОП» г.Воркуты. Олимпиада по экономике проводится в один письменный тур. В региональном этапе приняли участие 7 учащихся из 3 образовательных учреждений: МОУ «СОШ № 35 с УИОП им. В.А. Бугаева» г.Воркуты, МОУ «СОШ № 40 с УИОП» г.Воркуты и МОУ «Гимназия № 2» г.Воркуты. 13 и 15 января на базе «Академии юных талантов» в г.Сыктывкаре будет организовано проведение олимпиады по биологии. Олимпиада проводится в 2 тура: теоретический и практический. По биологии принимают участие 4 учащихся из 3 образовательных учреждений: МОУ «СОШ № 23» г.Воркуты, МОУ «СОШ № 35 с УИОП им. В.А. Бугаева» г.Воркуты и МОУ «Гимназия № 2» г.Воркуты.
Нововведения Система дошкольного образования в России готовится к существенным изменениям, которые вступят в силу с начала 2026 года. Эти преобразования затронут миллионы семей по всей стране и направлены на повышение доступности, качества дошкольного образования и поддержку родителей. Разберемся подробно, какие нововведения ожидают детские сады и их воспитанников. Развитие цифровой образовательной среды 2026 год станет важным этапом в цифровизации дошкольного образования. Все больше детских садов переходят на использование электронных систем учета и взаимодействия с родителями. Внедрение цифровых платформ позволяет родителям в режиме реального времени отслеживать успехи ребенка, получать информацию о меню, мероприятиях и важных объявлениях. Многие регионы активно внедряют единые цифровые образовательные среды, объединяющие детские сады и школы в рамках общих информационных систем. Это создает непрерывный образовательный путь от дошкольного учреждения до выпуска из школы, упрощая документооборот и делая образовательный процесс более прозрачным для всех участников.