«Маленький исследователь - 2024»

Подробности

Просмотров: 166

Завершился муниципальный интеллектуальный конкурс «Маленький исследователь» для учащихся 1-4 классов. Он проходил в два этапа в период с декабря 2023 г. по март 2024 г. На открытую защиту, которая прошла 20 марта в гимназии № 6, было представлено 35 работ учащихся начальных классов из 14-ти образовательных учреждений.

Конкурс исследовательских работ проводился по всем отраслям знаний, представляющим интерес для учащихся начального общего образования по следующим направлениям:

естественнонаучное, гуманитарное, социальное, экологическое, техническое, художественное.

Темы представленных на конкурс работ говорят о широте интересов маленьких воркутинских исследователей.

Так, в работе: «Мой прадедушка – герой войны» Носова Ева, ученица 2 класса школы № 42 рассказала об участии своего прапрадеда в Великой Отечественной войне, о его первой и единственной весточке с фронта. Она привела строчки из письма героя, бережно хранимого в семье: «Здравствуй, Настя, семья моя, дети. Шлю я вам свой чистосердечный привет, наилучшие пожелания вашей жизни. Настя, во-первых, вам сообщаю, что сегодня нас отправляют на фронт. Обмундирование нам выдали все новое. Затем прощайте, прощайте, прощайте». Твой муж Г. Смирнов». 3 сентября 1943 года автор письма в боях за город Ярцево получает тяжелое ранение и умирает в полевом госпитале.

19 сентября в Москве был дан салют 12 артиллерийскими залпами из 124 орудий. В честь войск, освободивших город Ярцево.

Яргуни Таисия, учащаяся 4 класса школы № 35 провела целую серию опытов, иллюстрирующих свойства воздуха, по книге С.В. Болушевского « 100 научных опытов для детей и взрослых в комнате, на кухне, на даче». Свою работу она назвала «Невидимое сокровище». Материал исследовательской работы Таисии можно использовать на уроках по окружающему миру.

Зашихина Диана из 3 класса гимназии 6 оттолкнулась от устойчивого словосочетания, изучаемого на уроке родного русского языка: «Профессор кислых щей», изучила блюдо, запечатленное в этом крылатом выражении, и завершила свое исследование самостоятельным приготовлением кислых щей по старорусскому рецепту.

С большим интересом жюри и учащиеся прослушали защиту ребят по техническому направлению. Тимофей Осисоров, учащийся 4 класса школы № 40, с помощью папы создал датчик контроля СО2. Мальчик увлекается робототехникой и радиоэлектроникой, хорошо знаком с комплектующими деталями своего прибора, имеет опыт в работе с паяльником.

Илья Васильев из 3 класса гимназии №6 экспериментальным путем пришел к выводу, что из всех бумажных материалов для складывания самолетика лучшим является офисная бумага, что дальность полета бумажного летательного аппарата также зависит от его конструктивных особенностей: чем шире и короче его крылья, тем он дольше планирует в воздушных потоках.

Победителями в направлениях исследовательской деятельности стали:

– гуманитарное – Канев Семен, работа «В гостях у самовара», 4 класс, СОШ № 12;
– социальное – Кучаева Ангелина, работа «ДТДиМ» – культурная достопримечательность города», 4 класс, СОШ № 39,
– Петриченко Анастасия, Норматов Бехруз, работа «Жизнь. Профессия. Призвание. «И отзовется в музыке душа..», 4 класс, СОШ № 14;
– экологическое – Пригара Иван, работа «Земля, на которой стоит мой город», 3 класс, СОШ № 35;
–естественнонаучное – Цыганок София, работа «Влияние домашних питомцев на жизнь человека», 1 класс, СОШ № 26,
– Яргуни Таисия, работа «Невидимое сокровище», 4 класс, СОШ № 35,
– Быстрова Полина, Тадеощук Арина, работа «Удивительный мир духов», 3 класс, СОШ № 12;
– художественное – Феоктистова Дарья, работа «Загадочная нежность акварели. Изготовление экологически чистой акварели в домашних условиях», 3 класс, СОШ № 26;
– техническое – Осисоров Тимофей, работа «Датчик контроля СО2», 3 класс, СОШ № 40.

Возможно, в будущем участники конкурса и не станут профессиональными поварами, парфюмерами, геологами, конструкторами и летчиками, но навыки исследовательской деятельности, полученные еще в начальной школе, помогут им не только успешно учиться в старших классах, но и решать задачи, которые будет ставить перед ними взрослая жизнь.

• < Назад
• Вперёд >